I Velfærdslisten ønsker vi at styrke specialskolerne i Randers. De skal ikke ses som rastepladser, men som selvstændige, faglige miljøer, hvor børn med særlige behov kan trives, lære og udvikle sig. Alt for længe har specialområdet været udsat for forringelser og usikkerhed. Det er på tide, vi vender udviklingen og prioriterer specialskolerne som en ligeværdig del af det samlede skoletilbud.
Alle børn har ret til en skolehverdag, hvor de bliver mødt med faglighed, forståelse og tryghed. Det gælder også – og især – børn med behov for et specialiseret undervisningsmiljø. Det kræver, at vi investerer i kompetencer, pædagogisk viden og stabile rammer.
Vi vil sikre, at ressourcerne følger barnet, og at specialskoler får ro og opbakning til at udvikle deres faglighed. Vi vil stoppe omdannelsen af specialtilbud til pasningslignende løsninger og i stedet sætte trivsel, læring og udvikling i centrum.
Det er ikke nok at tale om inklusion – vi skal også sikre alternativer, når inklusion i almenområdet ikke er det rette. Derfor kæmper vi for stærke specialskoler med uddannet personale, tid til opgaven og nære samarbejder med forældre og fagfolk.
En værdig folkeskole starter med at tage alle børn alvorligt – også dem, der har brug for noget andet.
Velfærdslisten arbejder for:
• At bevare og styrke specialskoler og specialklasser som selvstændige, faglige og ligeværdige miljøer – ikke som restløsninger.
• At sikre, at ressourcerne følger barnet – uanset om det går i almen- eller specialtilbud.
• At løfte fagligheden i både almen- og specialskoler gennem efteruddannelse og faglig støtte.
• At inddrage forældre aktivt som samarbejdspartnere i barnets skoleliv og trivsel.
• At stoppe besparelser, der underminerer børn og unges trivsel, læring og udvikling.
• At sikre lærere og pædagoger tid, støtte og ordentlige vilkår til at arbejde med børn med særlige behov.
• At skabe ro og kontinuitet i skolestrukturen – ikke flere hastige omlægninger.
• At styrke samarbejdet mellem skole, forældre og fagpersonale – for en skole med plads til både forskellighed og faglighed.